miércoles, 13 de mayo de 2020
martes, 12 de mayo de 2020
TRABAJO MIÉRCOLES 13 DE MAYO
MIÉRCOLES
13 DE MAYO
RUTINAS:
·
Levantarse, lavarse y desayunar. Recoger la mesa.
·
Buscar un lugar tranquilo donde trabajar y
concentrarnos.
·
Hablamos sobre qué día de la semana es (lunes,
martes…), qué día del mes, qué mes y qué año.
Ver estos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc (Canción
buenos días)
https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q (Los
días de la semana)
https://www.youtube.com/watch?v=YO6xXV2BFO8 (Meses
del año)
·
Hablamos de la estación del año en la que nos
encontramos (PRIMAVERA).
Ver este video:
·
Hablamos sobre el tiempo atmosférico (soleado,
nublado, lluvioso, nebuloso…).
·
Repaso de los números del 1 al 50. Contando en voz
alta.
Ver este video:
·
Repaso del abecedario. Ver video
Ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=3US5fBUH7CE (El
abecedario)
·
Repaso de las formas geométricas (cuadrado,
triángulo, rectángulo, círculo y óvalo)
Ver este
video:
·
Hablamos sobre cómo nos sentimos (triste, alegre,
enfadado) y porqué.
Ver este video:
Esto se trabajará diariamente, antes de empezar el trabajo de fichas.
Deben COPIAR, con
letra mayúscula, todo lo hablado anteriormente, de la siguiente manera por
ejemplo:
FECHA
ES PRIMAVERA
EL DÍA ESTÁ…
ME SIENTO …
NOMBRE Y LOS DOS APELLIDOS
ACTIVIDADES
PREVIAS:
Investigamos: ¿Cómo se hace una
mermelada?
Buscar en revistas, libros de cocina, internet, preguntando en casa…
recetas para hacer una mermelada. Apuntar los ingredientes y el proceso de elaboración
y si puede ser, realizar la receta para degustarla.
Experimentamos: ¡Terrones de
azúcar de colores!
• Preguntar: «¿Qué pasará si colocamos los terrones en el agua
coloreada?». Dejar que los niños y niñas formulen
y expliquen sus hipótesis.
• Colocar un poco de colorante con agua en cada plato
y un terrón de azúcar. Observar lo que pasa.
• Llegar a conclusiones: el azúcar ha absorbido el agua
con el colorante y se ha juntado con él, por eso ha cambiado de color.
Hay materiales que se juntan y cambian de
aspecto, eso ocurre con el azúcar y el colorante o las frutas y el azúcar, que se
adhieren de tal forma que se mantienen unidos entre sí.
Educación para la
salud
• Explicar a los niños y niñas
que, cuando los adultos están cocinando, no deben estar cerca de la
cocina ni del
fuego, pues pueden quemarse, al saltar el aceite, el agua caliente.
POEMA
La mermelada
Cogí un paquete de azúcar
y unas frutas bien cortadas,
las metí en una cazuela
¿y qué salió? ¡mermelada!
Luego a un buen trozo de pan
le corté una rebanada
y así me hice la merienda
¡qué dulce y qué rica estaba!
(Julián Alonso)
FICHA 19
-Sigue el camino de cada fruta hasta su
mermelada y colorea el tarro del mismo color.
En el reverso, rodea las frutas, haciendo
bucles, fijándote en la dirección de la flecha.
lunes, 11 de mayo de 2020
TAREA MARTES 12 DE MAYO
MARTES 12 DE MAYO
RUTINAS:
·
Levantarse, lavarse y desayunar. Recoger la mesa.
·
Buscar un lugar tranquilo donde trabajar y
concentrarnos.
·
Hablamos sobre qué día de la semana es (lunes,
martes…), qué día del mes, qué mes y qué año.
Ver estos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc (Canción
buenos días)
https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q (Los
días de la semana)
https://www.youtube.com/watch?v=YO6xXV2BFO8 (Meses
del año)
·
Hablamos de la estación del año en la que nos
encontramos (PRIMAVERA).
Ver este video:
·
Hablamos sobre el tiempo atmosférico (soleado,
nublado, lluvioso, nebuloso…).
·
Repaso de los números del 1 al 50. Contando en voz
alta.
Ver este video:
·
Repaso del abecedario. Ver video
Ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=3US5fBUH7CE (El
abecedario)
·
Repaso de las formas geométricas (cuadrado,
triángulo, rectángulo, círculo y óvalo)
Ver este
video:
·
Hablamos sobre cómo nos sentimos (triste, alegre,
enfadado) y porqué.
Ver este video:
Esto se trabajará diariamente, antes de empezar el trabajo de fichas.
Deben COPIAR, con
letra mayúscula, todo lo hablado anteriormente, de la siguiente manera por
ejemplo:
FECHA
ES PRIMAVERA
EL DÍA ESTÁ…
ME SIENTO …
NOMBRE Y LOS DOS APELLIDOS
ACTIVIDADES PREVIAS:
-Si tenemos
posibilidad de pasar durante el paseo del día por una frutería, nos pararemos
en el escaparate y observaremos las
frutas y sus características: de qué color son, qué forma tienen, semejanzas y
diferencias…
-Visionamos el
siguiente vídeo sobre las frutas:
Realizar hipótesis
con ellos tras ver el vídeo: qué frutas has visto, porqué letra empieza su
nombre, de qué color son, formas que tienen…
-Realizar con
plastilina nuestra fruta preferida.
POEMA:
Es
redonda la naranja
Es redonda la naranja
Y las uvas ovaladas.
Rectangular es el kiwi
Y las peras trianguladas (Popular)
ADIVINANZAS:
Blanca por dentro
Verde por fuera,
Si quieres que te lo diga
Es…pera.
(la pera)
Oro parece,
Plata no es,
Ya te lo he dicho
¿qué fruta es?
(el plátano)
FICHA 18:
- Repasa las formas
empezando siempre en el puntito rojo.
-Relaciona cada
fruta con su forma y coloréala del mismo color.
En el
reverso, fíjate en las formas y los colores de la parte superior y continúa la
serie con adhesivos. (los tienen al final del cuaderno. OJO! Aquí necesitan
ayuda puesto que las series es difícil aún para ellos).
NO OS OLVIDÉIS QUE HAGAN EL DIBUJO SOBRE LA FAMILIA. OS RECUERDO QUE DEBEN HACERLO EN UN FOLIO APAISADO (TUMBADO) Y ENTREGÁRMELO HOY.
GRACIASSS.
Taller de cocina
Aquí tenéis una nueva emisión del taller de cocina. Hoy con Naira, Abraham y Darío😍😍
https://radioedu.educarex.es/radiotomasina/2020/05/06/a-la-cocina-sanwich-y-bizcochos/
https://radioedu.educarex.es/radiotomasina/2020/05/06/a-la-cocina-sanwich-y-bizcochos/
domingo, 10 de mayo de 2020
TRABAJO LUNES 11 DE MAYO
LUNES 11 DE MAYO
RUTINAS:
·
Levantarse, lavarse y desayunar. Recoger la mesa.
·
Buscar un lugar tranquilo donde trabajar y
concentrarnos.
·
Hablamos sobre qué día de la semana es (lunes,
martes…), qué día del mes, qué mes y qué año.
Ver estos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc (Canción
buenos días)
https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q (Los
días de la semana)
·
Hablamos de la estación del año en la que nos
encontramos (PRIMAVERA).
Ver este video:
·
Hablamos sobre el tiempo atmosférico (soleado,
nublado, lluvioso, nebuloso…).
·
Repaso de los números del 1 al 50. Contando en voz
alta.
Ver este video:
·
Repaso del abecedario. Ver video
Ver este video:
·
Repaso de las formas geométricas (cuadrado,
triángulo, rectángulo, círculo y óvalo)
Ver este
video:
·
Hablamos sobre cómo nos sentimos (triste, alegre,
enfadado) y porqué.
Ver este video:
Esto se trabajará diariamente, antes de empezar el trabajo de fichas.
Deben COPIAR, con
letra mayúscula, todo lo hablado anteriormente, de la siguiente manera por
ejemplo:
FECHA
ES PRIMAVERA
EL DÍA ESTÁ…
ME SIENTO …
NOMBRE Y LOS DOS APELLIDOS
ACTIVIDADES PREVIAS
-Visionar el siguiente vídeo para trabajar mejor la figura geométrica ÓVALO.
-Exploramos un melón:
• Disponer de un melón. Que los niños/as exploren su forma; pasar la palma de la mano
por su piel y decir cómo es su textura (lisa o rugosa); apretarlo e intentar
estrujarlo para comprobar si es duro o blando; decir el color de su piel;
cogerlo para sentir cuánto pesa. • Abrirlo y explorar su color, probarlo para
degustar su sabor.
POEMA:
La
forma de las frutas
Es la naranja redonda
y ovalado es el limón,
alargadito es el
plátano,
redondo el melocotón.
La pera… como un
triángulo
¿cómo explicarlo mejor?
y la sandía redonda
y grande como un balón.
(Julián Alonso)
FICHA 17:
-Recorta el óvalo del medio y la fruta con esta forma que más te gusta.
-Pega por detrás papel que tengas en casa del color
de la fruta o en su defecto del que tengamos.
-Lee con la ayuda de un adulto el nombre de las
frutas y rodea la letra M en las que la contienen.
jueves, 7 de mayo de 2020
TRABAJO VIERNES 8 MAYO
VIERNES
8
RUTINAS:
·
Levantarse, lavarse y desayunar. Recoger la mesa.
·
Buscar un lugar tranquilo donde trabajar y
concentrarnos.
·
Hablamos sobre qué día de la semana es (lunes,
martes…), qué día del mes, qué mes y qué año.
Ver estos videos:
https://www.youtube.com/watch?v=1fTk1viL7Sc (Canción
buenos días)
https://www.youtube.com/watch?v=aXCfpS2Lx2Q (Los
días de la semana)
https://www.youtube.com/watch?v=YO6xXV2BFO8 (Meses
del año)
·
Hablamos de la estación del año en la que nos
encontramos (PRIMAVERA).
Ver este video:
·
Hablamos sobre el tiempo atmosférico (soleado,
nublado, lluvioso, nebuloso…).
·
Repaso de los números del 1 al 50. Contando en voz
alta.
Ver este video:
·
Repaso del abecedario. Ver video
Ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=3US5fBUH7CE (El abecedario)
·
Repaso de las formas geométricas (cuadrado, triángulo,
rectángulo, círculo y óvalo)
Ver este video:
https://www.youtube.com/watch?v=SkMtFUv0DAI (las
formas)
·
Hablamos sobre cómo nos sentimos (triste, alegre,
enfadado) y porqué.
Ver
este video:
https://www.youtube.com/watch?v=XKnRkZgp3Rs (las
emociones)
Esto se trabajará diariamente, antes
de empezar el trabajo de fichas.
Deben COPIAR, con letra mayúscula,
todo lo hablado anteriormente, de la siguiente manera por ejemplo:
FECHA
ES PRIMAVERA
EL DÍA ESTÁ…
ME SIENTO …
NOMBRE Y LOS DOS APELLIDOS
Seguimos con nuestro
experimento:
Verter
el agua del frasco que contiene los
garbanzos
en un frasco vacío y comparar la cantidad de
agua
con la que tiene el otro frasco: ¿tienen la misma
cantidad?,
¿qué ha pasado con el agua?, ¿dónde está el agua qué falta? Conclusión: los
garbanzos se han bebido el agua y han engordado.
FICHA 16:
¡A
jugar!
El
número seis:
Llevar
el ritmo. Poner una música de fondo e,
imitando
a papá o mamá, llevar el ritmo dando seis
palmadas
y parando otros seis tiempo ( sin tocar palmadas contar hasta 6 repitiendo). Hacer
lo mismo dando seis golpes con los pies y paramos otros seis.
Seis
palmadas y otras seis en las rodillas, etc.
Buscar
seis objetos por casa ,mostrarlos a papá y mamá y comprobar que hemos contado
bien.
Dejarlos
de nuevo en su sitio.
Dibujar
seis objetos en un folio y colorearlos. Escribir el número 6 y su nombre, es
decir SEIS.
ACTIVIDAD
EN LA FICHA:
Puntear la naranja entera con
rotulador, es decir, punto levanto el rotu, punto levanto el rotu… no círculos.
Escribe debajo su nombre :
NARANJA
Cuenta los gajos de la media
naranja y colorea sólo seis; repasa los números 6 de abajo.
En el reverso, agrupar de seis en
seis y repasar los números (empezamos desde el puntito rojo).
No se os olvide que se repasan
los números con lápiz y después con rotulador.
Si no tenemos rotuladores, con
ceras.
BUEN FIN DE SEMANA!!!
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